Obmusic67.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 64 «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

 

 

ПРИНЯТО                                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете                                                      заведующий _________ А.С. Горовая

протокол от 01.09.2017

приказ № 193                                 

 

 

 

 

 

 

 

Программа по работе с родителями:

«Доверие в сотрудничестве»

 

на 2017 – 2019 год

 

 

 

                       

 

Разработала и составила: музыкальный руководитель

Штукатурова М. А.

 

 

 

 

 

 

 

2017

План работы

1.Пояснительная записка

2.Цель и задачи программы

3.Формы взаимодействия с семьями воспитанников

4.Направления и формы работы с родителями

5.Перспективный план работы с родителями на 2017-2018г.

6.Перспективный план работы с родителями на 2018-2019г.

7.Мониторинг участия родителей в воспитательно-образовательном процессе

Используемая литература

Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Пояснительная записка.

На современном этапе модернизации дошкольной образовательной системы уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательных учреждений. Поэтому важнейшим

условием совершенствования процесса дошкольного образования является инновационная деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых форм взаимодействия с родителями.

Эффективное сотрудничество ДОУ с семьями воспитанников способствует повышению педагогической компетентности родителей, положительно влияет на качество воспитания и развития дошкольников позволяет осуществить личностно – ориентированный подход к каждому ребенку, дает возможность самосовершенствоваться в работе педагогам.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Цель и задачи программы.

Очень важно правильно организовать работу с родителями по  музыкальному воспитанию  детей  в  семье,  проводить  беседы,  консультации  о  музыке,  совместные праздники и досуги, привлекать родителей к активному участию в жизни МБДОУ  и группы в частности. Приобщение детей к музыкальному искусству может успешно осуществляться лишь при условии тесного контакта педагогов дошкольной организации с семьёй, социумом, социально-культурными учреждениями. Свои самые первые уроки жизни ребёнок получает именно в семье, поэтому важно с первых дней посещения ребёнком ДОО наладить контакт с родителями, чтобы и в семье, а не только в детском саду, для ребёнка были созданы благоприятные условия для общения с музыкой.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО, родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса в ДОО, поэтому вопрос о совместной деятельности дошкольного учреждения и семьи по музыкальному воспитанию детей – особенно актуален в наши дни. Во главу угла, в современном обществе ставятся развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира.

Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями детей и культурно-педагогической общественностью является важнейшим направлением обеспечения качества музыкального образования дошкольников.

План-программа «» разработан с учетом «Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Солнечный зайчик».

Цель: создать оптимальные условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи в вопросах музыкального воспитания и развития детей с учетом ФГОС посредством просвещения родителей и вовлечения их в воспитательно-образовательный процесс.

Задачи:

1. Повысить уровень психолого-педагогической культуры родителей по музыкальной НОД путем оказания консультативной помощи.

2. Просветить родителей в вопросах создания музыкально-развивающей среды в семье.

3. Привлечь родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе ДОУ через внедрение инновационных форм в практику работы с семьей.

В своей работе музыкального руководителя я стараюсь общение с родителями строить на следующих принципах:

1.Единое понимание педагогом и родителями целей и задач музыкального развития детей;

2.Родители и педагог являются партнерами в музыкальном развитии детей;

3.Уважение, помощь и доверие к ребенку, как со стороны педагога, так и со стороны родителей;

4.Максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми и их родителями;

5.Открытость ДОО для семьи – обеспечение каждому родителю возможности знать и видеть, как живет и развивается его ребенок, оценить уровень предоставляемых услуг.

Ожидаемые результаты:

1. Психолого-педагогическая компетентность родителей в вопросах музыкального развития дошкольников.

2. Создание развивающей музыкальной среды в семье.

3. Активное участие родителей в теоретических и практических мероприятиях ДОУ.

3.Формы взаимодействия с семьями воспитанников.

Задача музыкального руководителя – совершенствовать процесс

взаимодействия через привлечение родителей к совместным праздникам и

развлечениям, Познакомить семьи воспитанников детского сада с музыкальной деятельностью, способствующей патриотическому и физическому развитию дошкольников, дать возможность родителям осознать цели и задачи музыкального воспитания дошкольников, увлечь творческим процессом развития, гармоничного становления личности. Фундаментом плодотворной работы является доброжелательная атмосфера доверия и взаимопонимания между родителями и педагогами.

Мной используются следующие формы взаимодействия с семьѐй:

1. Совместная деятельность, целью которой является повышение родительской компетентности в области:

- Возвратных и индивидуальных особенностей ребѐнка.

- В сфере всех видов музыкальной деятельности по закреплению навыков и

умений, приобретѐнных в дошкольном учреждении.

2. Совместные праздники, игры, музыкальные гостиные, с элементами

танцевального и актѐрского творчества, где родители являются полноправными участниками действий от идей до воплощений.

- Разучивание танцев, песен и стихов, обыгрывание сказок, работа над ролью.

- Обмен практическими советами, идеями по поводу предстоящих мероприятий.

- Подготовка индивидуальных номеров.

- Подготовка реквизитов, изготовление атрибутов, пошив костюмов.

3. Возможность активного участия родителей в образовательном процессе

(проведение консультаций, бесед, анкетирования и т.д.).

4. Информационно-аналитический стенд по вопросам музыкально-

эстетического воспитания дошкольников среди родителей, где отображена

следующая работа:

Значимость музыкального образования детей.

- Особенности музыкального мира дошкольников.

- График работы музыкального зала, музыкального кабинета, индивидуальной работы с детьми и родителями, педагогами.

4.Направления и формы работы с родителями.

Взаимодействие с родителями в нашем ДОУ строится по принципу доверительного партнерства, моральной поддержки и взаимопомощи.

Мы опираемся на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности. Сотрудничество с семьями воспитанников по музыкальному образованию осуществляем через разные формы работы.

Работу с родителями я строю по нескольким направлениям:

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                 

Анкетирование. Консультации. Памятки

Участие в праздниках, развлечениях, конкурсах, выставках.

                                                             

 

	Просмотр открытых занятий. Участие в родительских собраниях. Индивидуальные консультации.

 

 

                               

 

 

 

Вовлечение родителей в музыкально-образовательное пространство ДОО организую в нескольких направлениях:

1. Педагогическое просвещение родителей в вопросах музыкального воспитания детей. Есть семьи, которые по разным причинам не занимаются музыкальным воспитанием детей. Задача музыкального руководителя вооружать родителей знаниями о значении музыки в воспитании и развитии детей. Родители на консультациях получают общие знания основ музыкального воспитания и развития ребенка, а на собраниях знакомятся с возрастными особенностями, уровнем развития и задачами воспитания на данном этапе. Родители как бы переходят из группы в группу вместе со своими детьми. На консультациях, в личных беседах, в доступной форме рассказываем о том, какое значение имеет музыкальное искусство в умственном, нравственном, эстетическом и физическом воспитании детей.

2. Включение родителей в музыкально-образовательное пространство ДОО. Реализовывая данное направление, я приглашаю родителей к сотрудничеству, через оформление музыкальных уголков, создание фонотеки, участие в организации музыкальных спектаклей и т.д. Для повышения педагогической грамотности, мною с родителями проводятся родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.

Конечно, такие формы работы с родителями требуют тщательной подготовки к нему музыкального руководителя, поскольку он определяет содержание выступлений, ход встречи, оформляет наглядные пособия, разрабатывает рекомендации. Но такие встречи активизируют родителей, привлекают их к решению педагогических задач, которые осуществляет музыкальный руководитель в работе с детьми и, что очень важно, повышают личный авторитет педагога.

Использование разнообразных форм работы дает возможность улучшить качество музыкального воспитания детей в детском саду и приводит к тесному взаимодействию музыкального руководителя и семьи.

 

5.Перспективный план работы с родителями на 2017-2018г.

 

Дата	Тема	Результат, форма отчёта
Сентябрь	Лекция: «Влияние музыки на психику ребенка»     Информация: «Дополнительные услуги (танцевальный  кружок) Беседа-практикум «Танцуем дома»   «Правила пения»     «Форма одежды детей на музыкальных занятиях»	Выступление на общем роди-тельском собра-нии. Выступление на общем родитель-ском собрании   Калейдоскоп рекомендаций   Консультация
Октябрь	«Влияние музыки на развитие творческих способностей ребенка».   Дополнительное музыкальное образование (танцевальный кружок) «Любят вместе танцевать взрослые и дети»   «Разучивание  стихов, ролей, песен дома»     «Осень постучалась к нам»	Тематическая информация    Презентация проекта   Индивидуальные консультации   Совместный праздник с учас-тием родителей
Ноябрь	«Сказка в музыке»   Отчёт работы  танцевального кружка	Мастер-класс   Концерт
Декабрь	Изготовление декораций и атрибутов к новогодним праздникам. «Танцевальный костюм своими руками»	Консультации, Эскизы Беседа-практикум
Январь	«Формирование музыкального творчества детей в домашних условиях»   Правила поведения родителей на детском празднике	Консультация   Брошюра
Февраль	«Талантливые дети-заслуга родителей»   «День защитника Отечества»	Тематическая информация Праздник
Март	Изготовление декораций и атрибутов   Участие родителей в играх и  танцах	Праздник   Праздник
Апрель	День открытых дверей Музыкально-экологическое представление «Путешествие капельки».	Представление для родителей
Май	«День победы»   «Мы снова свами»	Праздник   Анкетирование

 

В течение года совместная работа:

1. по подготовке и проведению досугов и праздников, открытых мероприятий:
2. по подготовке материалов и оборудования, декораций, масок, костюмов к досугам и развлечениям;
3.  консультации по запросам родителей;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Перспективный план работы с родителями на 2018-2019г.

 

Дата	Тема	Результат, форма отчёта
Сентябрь	Лекция: «Задачи музыкально воспитания»       Информация: «Дополнительные услуги (танцевальный  кружок) План работы на учебный год     «Тренируем слуховое внимание»   «Значение музыки в нравственном воспитании ребенка»	Выступление на общем роди-тельском собра-нии. Выступление на общем родитель-ском собрании   Калейдоскоп рекомендаций   Консультация
Октябрь	«Костюмированная ярмарка».     Дополнительное музыкальное образование (танцевальный кружок)     «Разучивание  стихов, ролей, песен дома»     «Осень в гости приходи»	Беседа-практикум    Информация на стенд   Индивидуальные консультации   Совместный праздник с учас-тием родителей
Ноябрь	«Дружные родители и дети»     «Учите ребенка слушать музыку»	Семейная гостиная   Мастер-класс
Декабрь	Изготовление декораций и атрибутов к новогодним праздникам.   «Самодельные музыкальные инструменты в развитии детей»	Консультации, Эскизы Беседа-практикум
Январь	«Воспитание культурных навыков, посещение кинотеатров, театров, выставок»   Как провести совместные выходные	Консультация     Брошюра
Февраль	«Одаренный ребенок»   «Богатырская сила»	Тематическая информация Праздник
Март	Изготовление декораций и атрибутов   Участие родителей в играх и  танцах	Праздник   Праздник
Апрель	День открытых дверей  «Россия-Родина моя».	Представление для родителей
Май	Подготовка к празднику «Выпуск в школу»         «Мы искусство и ребенок »	Заседание  родительского комитета и сотрудников ДОУ Анкетирование

 

В течение года совместная работа:

1. по подготовке и проведению досугов и праздников, открытых мероприятий:
2. по подготовке материалов и оборудования, декораций, масок, костюмов к досугам и развлечениям;
3.  консультации по запросам родителей;

 

7.Мониторинг участия родителей в воспитательно-образовательном процессе.

 

На основе наблюдений и по итогам анкетирования, мы распределили 

родителей по уровню их готовности к сотрудничеству с детским садом

с целью развития музыкальных и творческих способностей детей.

Учебный год	Критерии
	Активность родителей в организации образовательного процесса	Активность родителей в жизни детского сада
2017 – 2018	41%	74%
2018 – 2019	74%	98%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный  год	Лидеры	Исполнители	Наблюдатели
2017 – 2018	64%(16 чел.)	20%( 5 чел.)	16%( 4 чел.)
2018 – 2019	74%(23 чел.)	26%( 8 чел.)	0 %

 

 

Мониторинг удовлетворенности родителей

 качеством проведения  образовательной деятельности

Критерии оценки деятельности музыкального руководителя	2017-2018		2018-2019
	н/г	к/г	н/г	к/г
С удовольствием ваш  ребенок посещает муз. занятия	23%	100%	82%	100%
Устраивает ли вас кач-во проведения праздников в д/с	64%	100%	77%	100%
Довольны ли вы результатами музыкального воспитания и творческого развития вашего ребенка	87%	100%	93%	100%

Анализируя проведенный мониторинг, я отметила, что родители стали больше проявлять интереса к музыкальному воспитанию детей. Это явилось положительным результатом в моей работе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература

1. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. № 9.

2. Арнаутова Е. П. Планируем работу ДОУ с семьей. //Управление дошкольным образовательным учреждением. 2002. № 4.

3. Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание. 2003. № 1.

4. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. №1.

5. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

6. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М.: Сфера, 2004.

7. Осипова Л. Е. Работа детского сада с семьёй. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

8. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

9. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

 

1.           Заметили ли Вы изменения отношения к музыке у Вашего ребенка?__________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.           Какая музыка больше всего нравится Вашему ребенку?

__________________________________________________________________

3.           Посещаете ли Вы праздники в нашем детском саду? Если «да», то какая роль в исполнении Вашего ребенка Вам понравилась, а какая нет?_____________________________________________________________ Почему?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4.           Какие праздники и традиции имеются в Вашей семье?

__________________________________________________________________

 

5.           Какая модель проведения праздников  Вам нравится?

☺ дети – воспитатель;                                                                                       

☺ дети – родители;

☺ дети-родители-воспитатели.

6.           Ваша помощь при проведении праздников ____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.           Какую информацию о музыкальном искусстве Вы хотели бы получить на страницах группового музыкального стенда.

_________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анкета для родителей

1.С удовольствием ли ваш ребенок посещает музыкальные занятия?________________________________________________________

2.Устраивает ли вас качество проведения праздников в детском саду?___________________________________________________________

3.Чувствуете ли вы доброжелательное отношение муз.руководителя к вам и вашему ребенку?___________________________________________________

4.Довольны ли вы результатами музыкального воспитания и творческого развития вашего ребенка?___________________________________________